清華志清中學(xué)于1989年創(chuàng)辦，經(jīng)北京市教育主管部門(mén)批準(zhǔn)，具有接收外國(guó)留學(xué)生，頒發(fā)留學(xué)生“外”字高中畢業(yè)證書(shū)資格并納入北京市統(tǒng)招計(jì)劃的全日制寄宿高中。 辦學(xué)30年來(lái)，為社會(huì)和高校輸送了數(shù)千名優(yōu)秀學(xué)生，其中不乏有邁進(jìn)了清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京體育大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海同濟(jì)大學(xué)等著名學(xué)府的學(xué)生。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確要求“培養(yǎng)大批具有國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)劃、能夠參與國(guó)際事務(wù)與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化人才”。同時(shí)提出高中教育應(yīng)該“多樣化發(fā)展，促進(jìn)辦學(xué)體制多樣化，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源。推進(jìn)培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要，探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑”。家庭教育選擇需求及經(jīng)濟(jì)實(shí)力的支持，教育國(guó)際化和高中課程改革共同推動(dòng)了普通高中國(guó)際班的發(fā)展。

清華志清國(guó)際開(kāi)設(shè)的雙語(yǔ)特色教育致力于融合中西方及國(guó)際教育的精粹，借鑒并引進(jìn)西方優(yōu)秀的教育模式，并充分考慮學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，建立了一套健全的教育模式。 采用雙語(yǔ)教學(xué)，方便學(xué)生理解課程內(nèi)容。開(kāi)設(shè)AP/ A-Level課程，并配備國(guó)外原版教材。小班教學(xué)，確保每一個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)得到平等充分的關(guān)注。 學(xué)校注重學(xué)術(shù)，踐行貴族精神教育理念，旨在培養(yǎng)樸素、規(guī)矩、自律、務(wù)實(shí)的精英。鼓勵(lì)興趣特長(zhǎng)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。對(duì)學(xué)生嚴(yán)中有愛(ài)，給予學(xué)生足夠的尊重與理解。同時(shí)嚴(yán)規(guī)治校，違反校規(guī)校紀(jì)行為零容忍。邁入校門(mén)的每一個(gè)人，都是我們大家庭的一員。在一起，我們共同陪伴成長(zhǎng)，創(chuàng)造成功喜悅?cè)松?

辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

小班教學(xué)

小班教學(xué)，教師可以充分掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。第一時(shí)間為學(xué)生提供幫助，使學(xué)生與老師之間的聯(lián)系更加密切。

雙導(dǎo)師制

授課老師作為導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生實(shí)行學(xué)科規(guī)劃，全方位指導(dǎo)學(xué)生。

雙語(yǔ)教學(xué)

沉浸式的雙語(yǔ)教學(xué)，確保學(xué)生充分理解課程內(nèi)容。采用兼顧中西方教學(xué)優(yōu)勢(shì)及我們的辦學(xué)理念而研發(fā)的雙語(yǔ)課程體系。

分層教學(xué)

根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平進(jìn)行分層教學(xué)，確保每位學(xué)生都能接受教學(xué)內(nèi)容，每位學(xué)生都是重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。

輔導(dǎo)中心

在晚自習(xí)和周末時(shí)間開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)等免費(fèi)的學(xué)習(xí)中心，為基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生進(jìn)行集中補(bǔ)習(xí)。保證每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)質(zhì)量，幫助每位學(xué)生快樂(lè)和主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

雙學(xué)籍雙證

學(xué)生在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)，修滿學(xué)分即可獲得海外高中和清華志清中學(xué)高中畢業(yè)證。

特色課程

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作意識(shí)以及知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的應(yīng)用能力，開(kāi)設(shè)了學(xué)分特色課程，包括劍橋青少年學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)課程、無(wú)人機(jī)表演編程課、人工智能編程課、企業(yè)訪學(xué)、企業(yè)實(shí)習(xí)、戲劇課等課程。

心理輔導(dǎo)

心理老師以一對(duì)一形式和學(xué)生進(jìn)行溝通互動(dòng)，幫助學(xué)生解決心理困擾，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)能力，讓學(xué)生從心理層面真正健康地成長(zhǎng)。同時(shí)開(kāi)設(shè)以“幸福課”為主題的一系列團(tuán)體課程，培養(yǎng)學(xué)生情緒管理，規(guī)則意識(shí)和樂(lè)觀、韌性等積極的心理品質(zhì)。

全程規(guī)劃

一對(duì)一規(guī)劃指導(dǎo)，每學(xué)期為家長(zhǎng)和同學(xué)提供一對(duì)一個(gè)性化規(guī)劃面談，根據(jù)實(shí)際情況靈活 調(diào)整升學(xué)規(guī)劃。循序漸進(jìn)為學(xué)生提供考試和活動(dòng)規(guī)劃課 ( G10 Standardized Tests and Activity Planning )、申請(qǐng)指導(dǎo)研討課 ( G11 Application Seminar )、文書(shū)寫(xiě)作課 ( G12 College Writing Workshop )，全方位幫助學(xué)生為12年級(jí)秋季申請(qǐng)做好準(zhǔn)備。協(xié)助學(xué)生提前適應(yīng)美國(guó)文化和校園生活、提供簽證和行前指導(dǎo)。

多元化國(guó)家申請(qǐng)

學(xué)校通過(guò)開(kāi)設(shè) AP / A-Level 課程，匹配校內(nèi)托福和雅思為導(dǎo)向的英語(yǔ)標(biāo)化課程學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)中心 GAC + ACT 的獨(dú)特培養(yǎng)模式，幫助學(xué)生完成“GPA + 標(biāo)化成績(jī)(托福 / 雅思 / ACT / AP / A-Level)+ 文書(shū) + 活動(dòng)”各申請(qǐng)要素的準(zhǔn)備，滿足美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、中國(guó)香港、新加坡等多國(guó)的申請(qǐng)條件。

博雅教育

博雅教育與愛(ài)丁堡公爵獎(jiǎng)推廣文字： 我們的博雅教育是從根本上塑造學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活氛圍，構(gòu)建一個(gè)有利于學(xué)生持續(xù)成長(zhǎng)和成才的環(huán)境，嚴(yán)明紀(jì)律，提供有益于身心健康的活動(dòng)并促進(jìn)學(xué)生品格的全面發(fā)展，從而讓學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)動(dòng)力獲得全面改善。為此清華志清國(guó)際聯(lián)合愛(ài)丁堡公爵國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)目組，為學(xué)生策劃并開(kāi)展學(xué)術(shù)、公益、體育等活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生自力更生，完成承諾及奉獻(xiàn)精神并獲得權(quán)威認(rèn)證。

溫馨提示:國(guó)際化學(xué)校,想了解更多學(xué)校信息及招生考試情況,歡迎電話預(yù)約咨詢:400-9609-559或點(diǎn)擊【預(yù)約看?！?/a>咨詢!