深圳市南山中英文學校是1999年建立的。她位于著名的華僑城風景區，毗鄰“世界之窗”，交通便利，環境優美，占地面積接近三萬平方米，校內的建筑面積大約4萬平方米。

學校成立三年之后，便順利完成南山區一級評估，成為南山區優質學校;四年后，完成深圳市一級評估，成為深圳市優質學校;六年后，2006年，完成省一級評估，成為廣東省優質學校。因此，我校一直都是廣東省一級學校，是民辦教育中的優質學校。

經過歷史發展，學校既能滿足常態化教學，又能滿足那些希望將來出國讀大學的孩子的學習。學校共有學生3000余人。

除居住在附近的孩子之外，對于居住較遠的孩子，學校每天有大巴接送。學校負責解決早餐和中餐，中學生都在食堂用餐，而小學生，則由食堂將伙食送到教室里，由生活老師負責照顧用餐。學生全天在學校學習和活動，從早晨八時半到校，直到下午四時四十分左右離校。這種全天候的服務，為家長解決了后顧之憂。

學校教職工總數為400余人。其中含60余名外籍教師，他們來自美國、英國、澳洲、加拿大、印度、菲律賓等國家。這些教師都是通過正規渠道入境的，經深圳市外專局批準，并持有工作許可證。

學校有20年的歷史，從10年前開始，就受到社會的廣泛關注，招生期間所出現的排隊和擁擠的現象，引起整個社會的廣泛關注。報紙、電視臺等媒體都有報道。后來，為了公正，每年招生工作所使用的方法是抽簽。突出說明了學校所開展的教育已經為社會所廣泛認可。

學校雙語部作為面向國內孩子的常態化教學中，把中英文教學放到突出位置，小學期間，英文的接觸量大約在30%左右，到了小學中、高年級，逐步增加，接近45%。我們學生進入四年級之后，都有一次海外課堂的短期課程(自愿報名)。當我們小學四年級的孩子到了澳洲，進入到當地私立學校的班級，和別人同學一起上課、學習的時候，體現了我們基礎教育的優秀成果。我們的孩子在語言方面已經基本不存在交流的障礙了。而其它學科，比如數學，就體現出突出的能力。同時，我們的學生開始形成較好的行為舉止和做人的規范，較好的獨立生活、獨立學習的能力、交友能力。

學校非常重視活動的開展，我們經常把孩子帶到學校所舉辦的農場去進行實踐活動，接觸農業種植、烹飪、野外生活，等。把孩子帶到博物館、美術館參觀，帶到海邊去寫生，等等。我們和深圳博物館合作，每年都有一批孩子去參加博物館講解。其中，每一個孩子都接受正規的講解員訓練，而且，每人最少要接待和講解一百多場。學校每年都要舉辦藝術節、雙語活動節、體育節和科技節，分別利用一個月左右的時間組織各種競賽和展示活動，讓每一個孩子都有展示自己能力的機會。

我們鼓勵學生從小學畢業開始就進入了劍橋大學考試中心的考試體系。我們的小學畢業生，通過自愿報名，參加英國劍橋大學考試中心的考試，他們所寄來的全英文的考卷，其中有數學、英文和科學。考完之后再寄出去，由對方閱卷、評分。對于我們中國孩子來說，題目相當有深度。舉例：英文的考題是，讀一篇大約2000字的文章，然后分析文章的段落大意、中心思想，然后，依次回答問題，接著，根據文章的內容，寫出一篇感想。按照他們的計算，每門課的總分為6分。去年我們參加該中心考試的小學畢業生的平均分數是，數學：5.8, 英文3.2, 科學4.6。這個成績非常優秀。當然，我再強調一下，這種考試是學生自愿的，隨意的，也就是說，不是所有的孩子都參加考試，參加考試的孩子一般都比較優秀。

大約十年前，海外一個資深教育集團曾派來一個訪問小組，他們由一位校長帶隊，其余都是學校管理團隊人員，進駐我們學校一個禮拜。住宿在隔壁酒店。他們每天聽課、與教師座談，與學生座談，與家長座談，還深入到課程里去了解課時與課程安排，等等。最后，他們得出結論，說，“你們學校所提供的教育是最適合中國孩子的教育”。

我們都知道我們中國基礎教育的問題主要出現在什么地方。我們中國傳統教育的目標一直就是考上大學，考上好的大學，學校老師們這么想，家長也這么想。于是，大家的眼里只有考試的分數，而忽略了其它。分數變成了唯一的評價，考試變成了一種競爭。結果，我們把注意力完全都集中到考試上，集中到學科學習、書本學習，而忽略了對孩子其它方面的教育和引導。有些原本比較優秀的孩子，他們成績提高了，但他們做人的能力，其它方面的能力則受到大大的忽視。

如果每天讓他們寫大量的作業，每天把孩子們關在課堂里，讓他們埋頭書本，埋頭進行考試訓練，這樣的孩子必定會逐漸疲憊，對學習和生活產生厭倦。進而對人生產生厭倦。多年后，他們的心理環境受到很大的傷害，這種傷害就像病毒一樣，在孩子們的心理滋生、蔓延，最終，成為精神抑郁癥的候補人群。

而我們學校的教育則非常重視孩子們的時間安排，重視課外活動、社會實踐、興趣培養等等安排。我們常常帶孩子們到海邊去寫生，到博物館、美術館參觀，到農場勞動，當然，我們也鼓勵孩子們發展起各種興趣特長。有體育的，藝術的，音樂的，還有科技的，等等。 我們的家庭作業也不像傳統學校那么多，因此，我們的學生非常陽光，家長看到孩子們每天高高興興地上學，就非常放心。家長看到我們的初中生的中考成績，也非常開心。前年，南方都市報把我校在全市三百多所初中中考成績的排名列在前十。

這個成績的含金量很高。因為，我們學校出去的孩子們，他們的特點是比較陽光開朗，他們沒有對學習的厭倦，沒有心理負擔。他們畢業后進入新的學習階段，能體現比較好的后發優勢。

我們學校不僅為那些一心想出國深造的孩子創造了機會，而且，我們對中文教學進行了大幅度的改革。引導學生關注社會，關注世界，并對有關的問題進行討論、辯論并寫成文章。 這些孩子即便初中讀完之后，進入海外的高中，我相信，他們也都能很快地適應并跟上人家的進度。此外，我們還有高中國際部。高中國際部的所有課程都是全英文教學。孩子們每年五月份進行CIE考試。八月份出成績。然后，根據這些成績報考海外的大學。