北京常春藤國(guó)際學(xué)校Karen Mazurek：暢談國(guó)際與家庭教育！Karen Mazurek：北京常春藤國(guó)際學(xué)校是由伊頓教育集團(tuán)總裁Vivian Wang女士一手創(chuàng)辦。她對(duì)教育各個(gè)領(lǐng)域特別是學(xué)前和小學(xué)基礎(chǔ)階段充滿激情并極有見(jiàn)地。我校與2012年首次招生，為所有過(guò)渡階段的家庭提供加拿大和中國(guó)課程。


　　我們認(rèn)為未來(lái)的教育關(guān)注創(chuàng)新，學(xué)生的人格和文化，我們的理念是“成就未來(lái)世界精英”。 BCA致力于研究國(guó)際上先進(jìn)的教育方法，如國(guó)際小學(xué)課程和在21世紀(jì)教育方法和設(shè)施下的新加坡數(shù)學(xué)課程。我們希望所有學(xué)生都達(dá)到各階段所要求的教育成果，為升入良好的大學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　騰訊教育：您認(rèn)為國(guó)際學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生具有哪些特征及優(yōu)勢(shì)？

　　Karen Mazurek：進(jìn)入一所國(guó)際學(xué)校有很多優(yōu)勢(shì)，我來(lái)講講我理解的重要的幾點(diǎn)。首先大家可以想象一下一次到一個(gè)陌生國(guó)家旅行回來(lái)的時(shí)候是什么感覺(jué)。你可能覺(jué)得自己更加開(kāi)放，也對(duì)生活在自己國(guó)家有了新的認(rèn)識(shí)。這會(huì)激勵(lì)你變得更加勇敢和具有進(jìn)取心，開(kāi)拓了你的眼界也讓你意識(shí)到世界上有如此多的選擇。你的思維會(huì)更加國(guó)家化，這就是我從小從旅行中得到的啟示。

　　我愿意把BCA的學(xué)生比作“年輕的頭腦旅行家”，在國(guó)際學(xué)校他們獲得的經(jīng)驗(yàn)有：生活在一個(gè)文化和生活模式多樣化的環(huán)境中；學(xué)習(xí)到新的語(yǔ)言，以及學(xué)習(xí)如何生活在新的語(yǔ)言中；擁有了今后在其他國(guó)家學(xué)習(xí)，生活的機(jī)會(huì)。

　　但對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)切身體會(huì)的好處是：國(guó)際化的思維方式；適應(yīng)力；寬容；進(jìn)取心。

　　在一個(gè)國(guó)際化的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何與來(lái)自各個(gè)國(guó)家，文化背景的人打交道。

　　騰訊教育：家庭教育是孩子成長(zhǎng)的核心，對(duì)于家長(zhǎng)應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子的國(guó)際化視野和國(guó)際化思維？

　　Karen Mazurek：這真的是一個(gè)很好的問(wèn)題。

　　我認(rèn)為學(xué)校生活和家庭生活的界線正在變得模糊。我接觸過(guò)的快樂(lè)，成功，與各個(gè)環(huán)境適應(yīng)的好的學(xué)生是那些在家庭和學(xué)校中被同等對(duì)待的學(xué)生。他們?cè)谶@兩個(gè)重要的地方學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)和分享。

　　對(duì)于如何將學(xué)校的國(guó)際教育帶進(jìn)家庭這個(gè)問(wèn)題，我依然想強(qiáng)調(diào)剛剛說(shuō)過(guò)的多樣性環(huán)境，開(kāi)發(fā)新語(yǔ)言，開(kāi)放性思維和引進(jìn)國(guó)際環(huán)境等幾點(diǎn)。

　　我們的小學(xué)部使用中英兩種語(yǔ)言授課。在家里大家可以從用英文互相問(wèn)候開(kāi)始，當(dāng)學(xué)生能力升級(jí)之后，可以制定一天全程使用英文。這樣的好處是家長(zhǎng)可以了解到學(xué)生在校的一天是怎樣的，孩子也能意識(shí)到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度。

　　在一些特殊的日子，我們可以在家品嘗一些國(guó)際流行食品。家長(zhǎng)和孩子們可以互相討論食品，每個(gè)人喜歡吃什么？不喜歡吃什么？有什么區(qū)別？其他國(guó)家喜歡什么食物？在家討論各國(guó)的食品，就像在家旅行一樣。（笑）

　　對(duì)于大一點(diǎn)的孩子，我們可以討論世界上正在發(fā)生的大事，或者互相探討如果我們生活在英國(guó)或是澳大利亞會(huì)怎樣？如果這樣的話我們會(huì)穿什么，我們會(huì)閱讀什么，誰(shuí)會(huì)是我們的首相等等問(wèn)題。我認(rèn)為這樣一定能建立一個(gè)國(guó)際化思維方式和開(kāi)放的心態(tài)。

　　就像我剛剛說(shuō)的一樣，這件事有學(xué)校和家庭共同的作用。學(xué)校也必須尊重學(xué)生從家里帶到學(xué)校的行為和價(jià)值觀。

　　國(guó)際學(xué)校并不是說(shuō)完全搬照另一個(gè)國(guó)家的做法，而是關(guān)于理解中國(guó)，也將自己沉浸在另一國(guó)家中，從而具有國(guó)際化思維。

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