深圳道爾頓新華公學好嗎？深圳道爾頓新華公學源自于美國道爾頓學校，美國道爾頓學校創辦于1919年，是美國中小學實施素質教育的典范，也是美國當前負盛名和國際影響力的學校。它創造了連續20多年畢業生全部被哈佛、耶魯等學校錄取的奇跡。美國道爾頓學校的畢業生具備高度的創造力、想象力和意志力等較優素質，深受美國家庭和社會的歡迎。美國權威雜志《時代》周刊盛贊道爾頓學校為“哈佛的熔爐”，美國權威主流媒體《今日美國》稱其為“天才教育的殿堂”。


　　“道爾頓制”又稱“道爾頓實驗室計劃”(Dalton laboratory plan)，是一種徹底適應個性的、典型的自學輔導式教學組織形式。其得名于海倫.帕克赫斯特女士于1920年在美國馬薩諸塞州道爾頓市立中學成功試行。這種教學方式現已成為全世界眾多學校仿效的典范，目前全世界有200余所“道爾頓學校”。

　　“道爾頓制”的教育目標是“啟發、培養每個孩子的主動性、自律性和判斷力，同時促進學生的社會意識及集體價值觀的發展”。在道爾頓制的指導下，學校培養學生擁有“無畏向前”的創新精神和實踐能力。

　　“道爾頓制”的優勢在于彌補班級教學制度的不足，在發展學生個性、培養學生獨立工作的能力等方面有積極作用。它解決了傳統班級教學體制下、同步教學中的弊端，從很大程度上實現了差異教學。

　　深圳道爾頓新華公學好嗎？“道爾頓制”的實施原則是：自由與合作。具體的含義是：學生享有自己安排學習內容、計劃或支配學習時間的自由，學校從身體和精神方面給予學生一個寬松的環境，使其各方面潛能得到大程度的挖掘和發展。合作是指各級學生在團體生活中成長，學生遇到困難時，同學之間互相幫助，共同研究，培養學生具有享受學校和同學提供的各種便利條件的同時要具有為這個群體盡義務的意識。

　　深圳道爾頓新華公學將借鑒道爾頓教育理念，在國際道爾頓教育協會的支持、北京大學老教授協會基礎教育研究與發展中心的指導、中國教育科學研究院立項的《道爾頓教育學校實踐模式研究》課題組長陳金芳博士的引領下，下踐行中國的道爾頓教育。學校將通過實施全新的教學組織模式，融合課程設置、個性化的評價與激勵、多元化的成才通道等途徑，實現學校在基礎教育領域引進國外優質教育資源的辦學體制創新、落實國家課程國際化實施的業務模式創新、培養具有中國靈魂和國際視野領袖人才育人途徑的創新的辦學使命，實現在南山區創辦一所具有中國特色的國際化學校的美好愿景。

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