上海浦東新區民辦協和雙語學校創建于2008年9月，校園坐落在2010年上海世博會園區附近，毗鄰中華藝術宮，素有“世博第一校”的美譽。

　　學校是由協和教育(集團)中心創辦的高品質、多元化、中西文化融合的九年一貫制雙語學校。協和教育(集團)中心是中國最大的非盈利性民辦教育集團之一，已在上海、無錫、溫州、廈門等多個城市開辦了超過40所學校和學前教育機構，作為堅實的后盾為所屬學校注入了強大的教育資源和發展動力。

　　小學一至五年級課程

　　國際融合課程在小學部實施時，提供浸潤式英語學習環境的同時，兼顧中國語言和中國文化的教學內容，并開設以21世紀全球社會及環保為主題的探究課程，形成獨具特色的三大內容體系。

　　核心課程覆蓋英語、數學、科學，音體美等傳統學科。設立完善的評分系統和嚴格的評分標準，現有學生都被要求參加其設置的年段和年度考試，以考察學生是否達到標準水平。

　　中文課程具體由語言、文化和歷史學習構成。除了中文學科以外，中國文化和歷史學習分步驟滲入綜合主題課，經由這種探究型課程獲得延展和補充。

　　全球性主題探究課程作為一種工具，通過跨學科的方式，為學生探究不同主題提供機會。學生學習和運用到不同類型、來自各種學科領域中的技能，例如歷史、地理、數學、英語、中文、以及科學課中的知識。探究課程促進提擇校生解決問題的能力，培養他們對身處這樣一個多元化環境的思考。

　　初中六至八年級課程

　　培養目標

　　我們旨在培養我們的學生為21世紀的國際社會生活做好準備;培養他們的全球意識及對自己文化的自豪感;開發每個人的特長，無論是科學，體育，運動，還是技術，學科方面;強調教學最高標準的同時，也注重塑造愉悅學習的氛圍;通過東西方文化的融合碰撞實現我們的教學目標。

　　課程設置

　　中學(6-10年級)的學生學習世界聞名的英國國家課程，并在小學階段原有課程的基礎上進行深度擴展。與此同時，他們掌握的技巧與資質，使他們具備了在生活中成功的能力，并為國際化社會貢獻力量。他們將成為獨立的學習者，逐步開發自己的領導技能，最終成為有責任感的成年人。

　　6年級階段，即我們中學教育的第一年，學生將學習英語，中文，數學，科學，歷史，地理，音樂，信息技術，美術和體育課。他們還會參加校內學業評估和課外活動項目，體驗個人社會與健康教育項目，并支持校內外慈善機構。在10年級的時候，學生們將參加國際普通中等教育文憑考試;11和12年級的時候，學生們將學習劍橋普通教育高級文憑課程(A-Level)。將這些國際認可的課程相結合，使得這些移居國外的家庭的孩子移動更加方便暢通，同時確保了所有學生課直接進入到任何一所大學。

　　除了遵循協和的教育理念，我們希望我們的學生盡自己的能力做到最好，享受學習的樂趣，珍視自己無論是作為個人還是國際社會的一名成員，未來能成為充滿自信的引領者。

　　九至十年級

　　9、10年級階段，課程遵循劍橋國際考試中心(簡稱CIE)的標準。CIE下屬的劍橋國際普通中等教育文憑課程(即IGCSE)，作為其國際教育當中一個不可或缺的部分已開展實施多年。其理念在于 “創造適用于全球學生，并開展與全球學生相關的、有趣的、有價值的課程”。劍橋國際普通中等教育證書課程是世界上最流行的國際課程之一，供14-16歲學生使用。

　　這項課程是一個開發和培養學生的技能，創造性思維，詢問和解決問題能力的國際課程，并能讓他們為下一階段的教育做出色的準備。

　　國際普通中等教育證書被全世界100多個國家認可，包括英國、美國、加拿大、新西蘭、澳大利亞，被認為是等同英國本土的中學教育。 在一些國家，完成該課程獲得證書后可直接用來申請大學。在另一些國家，它被廣泛用作英國高中課程、 國際文憑組織課程、美國大學先修課程的準備，多數國家的大學特別要求學生提供該課程的證書和成績。

　　世界達到250個學校正在使用劍橋國際普通中等教育證書課程，涉及伊頓公學、哈羅公學、溫切斯特公學，他們都認為這個課程更富挑戰，從而對學生的學習當然要求更具嚴格性。2014年，浦東協和雙語學校成功申請實施這個課程，更好地為學生提供所需的課程，優化擇校通道，豐富擇校方向。

　　西班牙語

　　我校中學部在課程規劃和實施中，強調語言使我們所處的文化環境更豐富，學習和掌握一門新的語言，能更好地幫助相互溝通理解，語言使人具有全球化意識，更彰顯個人的魅力。為了響應這個號召，并讓學生們有機會接觸世界上其他語種和語言，我校每年都為中學生們開設西班牙語課，作為一門外國語。

　　西班牙語組致力于教學生們能夠使用這門語言進行交流，同時，還能了解到西班牙、西語國家文化的多樣性，與自己國家文化產生對比，知道相同和差異之處。對于6-8年級的學生，西班牙語課是一門必修學科。自2014年起，IGCSE課程中將西班牙語課納入作為選修科目。

　　西班牙語任課老師們在教學過程中，要充分展示各類課堂活動，提高語言的實踐性，讓學生們真正體驗到西班牙語的聽說和讀寫;老師鼓勵小組式互動學習，將信息技術手段植入教學當中，大大促進學生學習時的帶入感。
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