3e國際學校主要為幼兒園和小學六年級教學，學校會記錄孩子在六個領(lǐng)域的發(fā)展情況(即英語和中文語言藝術(shù)、創(chuàng)意藝術(shù)、個人及人際知識和技能、全球、文化和社會研究、認知發(fā)展和身體發(fā)展)，確保我們的課程框架和教學能夠符合每個孩子的需要。我們的總體目標是建立一個及時反饋的教學系統(tǒng)，為每一名3e學生在智力發(fā)展，性格培養(yǎng)和良好習慣的養(yǎng)成方面打好基礎。

　　英語和中文語言藝術(shù)

　　有效的語言溝通技能是我們表達想法及自身需要的關(guān)鍵。在語言學習過程中，孩子們能夠提高他們的能力，做到主動傾聽他人，熟練使用口語和書寫來表達自己，并通過各種各樣的印刷品和技術(shù)來認識世界。雙語學習能幫助孩子更好地理解他人，讓他們有能力自如地進行跨文化交流。3e語言藝術(shù)課程的最終目標是讓孩子們能夠熟練使用英文和中文進行交流。課程包括聽、說、讀、寫、及相關(guān)的科技與媒體技能。我們期望孩子的英文和中文能力與概念的發(fā)展能夠達到與其他們的年齡、經(jīng)歷、母語表達能力相適宜的程度。

　　個人及人際知識和技巧

　　沒有任何發(fā)展領(lǐng)域比孩子的個人內(nèi)省智能和人際關(guān)系智能的發(fā)展更為重要。孩子們在童年時期應著重發(fā)展他們對自己和對他人的認知。在自我發(fā)展方面，我們的目標是讓孩子們成為具有高情商的人。為此，他們要提高自我意識、變得自信果斷、能夠有效管理自己的情感與情緒、處理壓力并對自己的行為負責。在人際關(guān)系方面，3e旨在培養(yǎng)孩子的社交技能，幫助他們與其他人建立積極的人際關(guān)系，并讓他們在團隊工作中具有出色的表現(xiàn)。該課程包括情緒發(fā)展和社會發(fā)展。

　　認知發(fā)展

　　隨著認知成熟，孩子們會更加深入地理解身邊的事物。他們逐漸了解物體的物理特征，探索事物形成和變化的規(guī)律、感受事物間的相互影響。孩子們通過學習批判性思維、科學以及數(shù)學建立基礎，讓他們更好地發(fā)展形成自己的思想并用以認識世界。3e認知發(fā)展課程的最終目標是使孩子們有能力獲得、應用、調(diào)整、整合、評估所學知識。認知發(fā)展的基本課程為數(shù)學和科學。其中數(shù)學課程包括數(shù)字感覺、代數(shù)(規(guī)律、關(guān)系與函數(shù))、幾何、測量與概率。科學課程包括批判性思維、生命科學、物理科學和地球科學。

　　創(chuàng)意藝術(shù)

　　孩子們學會判斷事物是否美好或是否對有用，是他們成長中的一個重要部分。他們會在觀察他人的藝術(shù)作品或在創(chuàng)造自己的作品的過程中學習藝術(shù)。3e的最終目標是提高孩子們對藝術(shù)欣賞和創(chuàng)作的理解，能夠在藝術(shù)創(chuàng)作中實現(xiàn)有意義的個人目標。完成這一目標的重點在于提供與視覺藝術(shù)(如繪畫、油畫、雕刻、鑲嵌及拼貼)和表演藝術(shù)(如唱歌、舞蹈、戲劇、彈奏樂器等)相關(guān)且適齡的多種體驗。3e聘請全職視覺藝術(shù)老師和全職表演藝術(shù)老師負責美術(shù)課、音樂課和表演活動，以上課程皆用英文授課。

　　全球、文化和社會研究

　　當孩子們長大成人，適應環(huán)境的變化和多樣性的能力將尤為重要。隨著世界一體化進程的不斷加快，他們將來會與許多來自不同文化背景的人一同生活和工作。在這個日益復雜的社會中，沒有跨文化意識的孩子將會在社交和經(jīng)濟上受阻，難以為社會做出應有的貢獻。3e的目標是讓學生不僅為其自身的語言文化背景感到自豪，同時也能夠充分尊重文化差異，真正欣賞并享受語言文化多樣性帶來的學習機會。該課程包括文化、地理、歷史、經(jīng)濟和決策。

　　生理發(fā)展

　　充分的依據(jù)表明，保持身心健康要從孩提時期做起。通常來講，人們在幼兒園及小學階段養(yǎng)成的習慣會伴隨終生。此課程的目標有兩個：培養(yǎng)孩子們在身體控制和肢體運動中的自信和能力;幫助孩子養(yǎng)成良好的態(tài)度，學習相應的知識和技能，學會尊重和保護自己的身體并養(yǎng)成健康的生活習慣。所涉及的四大領(lǐng)域包括大動作訓練、精細動作訓練、身體健康和生命安全。我們有全職的體育老師負責指導孩子們的各項運動。體育課程使用英文授課。

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